De laatste jaren zien we zowel in het basisonderwijs als in het secundair onderwijs een toenemende aandacht voor "zorg" aan leerlingen. Bij de overstap van de leerlingen van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs is er enerzijds bekommernis van de leerkrachten van het lager onderwijs om de geboden zorg niet verloren te laten gaan bij de overstap naar de middelbare school. In het secundair onderwijs is er anderzijds een toenemende vraag naar informatie over nieuw ingeschreven leerlingen met als doel zo snel mogelijk te kunnen inspelen op de noden en de mogelijkheden van de leerlingen zodat de overgang van basis naar het secundair onderwijs vlot kan verlopen.

In de loop van het schooljaar 2007-2008 nam onze school deel aan het nascholingsproject ‘Clef d’Or’ dat zich tot doel stelde de overgang tussen de basisscholen en de secundaire scholen wat betreft het vreemde talenonderwijs (Frans) vlotter te laten verlopen.
Sinds de start van dit project worden er jaarlijks 3 tot 4 bijeenkomsten georganiseerd waarbij er wordt samengewerkt met verschillende lagere scholen uit de omgeving. Zo werd er o.a. in de eerste graad geëxperimenteerd met de werkvorm ‘hoekenwerk’ zowel tijdens de Franse lessen als tijdens de lessen geschiedenis. Het taalportfolio werd geïntroduceerd en meteen in praktijk gebracht in het eerste jaar. Gezien er op dit terrein al bergen werk werd verzet door de taalleerkrachten, komen we in aanmerking om als pilootschool met het taalportfolio officieel aan de slag te gaan!
Voor het volgend schooljaar blijft deze werkgroep nauwgezet samenwerken rond andere vakken zoals Wereldoriëntatie.

Verschillende lagere school maken reeds gebruik van de BASO-fiche. De BaSO-fiche is een gepersonaliseerd document dat tot stand komt in dialoog tussen ouders (en leerling) en de basisschool. De ouders kunnen de BaSO-fiche bezorgen bij de inschrijving in onze school met het oog op een vlotte start en een eventuele voortzetting van de zorg die geboden werd in de lagere school in het belang van de leerling.